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芳草小学教师参加“四地名师工作室好课堂学术研讨活动”
时间:2022-08-23 07:47 点击次数:
本文摘要:2018年4月18日~21日,杨丽名师工作室成员芳草小学徐洪玉、新光小学黄贺平两位老师回国郑州参与了郑蓉杭渝四地名师工作室好课堂学术研讨活动暨2018问道中原四地名优教师名校长高峰论坛活动。黄贺平老师任教公开课《池上》获得好评,徐洪玉老师现场评课并交流工作室建设经验。

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2018年4月18日~21日,杨丽名师工作室成员芳草小学徐洪玉、新光小学黄贺平两位老师回国郑州参与了郑蓉杭渝四地名师工作室好课堂学术研讨活动暨2018问道中原四地名优教师名校长高峰论坛活动。黄贺平老师任教公开课《池上》获得好评,徐洪玉老师现场评课并交流工作室建设经验。nAVnAV本次活动由郑州市中原区教育体育局教研室主办,郑州师苑教师发展中心与郑州市中原区伊河路小学主办的,汇集郑州、成都、杭州、重庆各地的校长、名师工作室和骨干教师,探讨思维学科素养感觉课堂变革共研名师茁壮引导专业发展这一主题。

nAV19日,在郑州市中原区伊河路小学教育集团锦绣城校区报告厅举办了语文专场。上午4节课,分别是一年级下卷《池上》和二年级下卷《大头儿子小头爸爸》两个内容的的同课异构。nAVnAV黄贺平老师在本专场任教《池上》。

朱老师由一段荷塘景色引进,唤起学生关上思维,在非常简单讲解了作者白居易后,逐行有侧重点地正音,还包括翘舌音、后鼻韵母音、平舌音、三声读准等学生更容易错误的地方展开特别强调指导,铲除字词障碍后,朱老师环绕谁在哪里干什么?和小娃是不是被找到,为什么?两个核心问题进行了教学。学生通过看图、读书诗句、联系生活实践、查字典等方法理解了会意字采行的演进及扩展识字,告诉艇、踪迹、浮萍等形声字部首表格意思,解读偷走、为难等在诗句中的意思,最后感受到小娃淘气、温柔的情态。朱老师通过多种形式的朗诵、吟唱,让学生在精彩感觉中诵读累积了古诗,课堂在学生们陌生纯美的回来音乐吟诵《池上》中完结。

nAVnAV下午,徐洪玉老师代表工作室为黄老师评课。徐老师认为,朱老师的课堂集趣味性和音乐性于一体,随文识字也是潜移默化地展开,合乎一年级学生年段特点。低段课标中对古诗的拒绝是:背诵儿歌,儿童诗和浅近的古诗,进行想象,取得可行性的情感体验,感觉语言的典雅。朱老师的课堂教学方式方法实施,通过图文融合、联系生活经验、想象画面等方法多样解读古诗,教师引读、隐蔽个别字提醒读书等形式引领学生诵读累积的方法也很灵活性。

朱老师的课堂在率领学生自学、感觉古诗词意境的同时,留意转交学生自学的方法,并让他们有时间去实践中自学方法,与众不同杨丽名师工作室导师杨丽的真情质朴的教学风格和顺势而漏的教学理念。nAVnAV20日,徐洪玉老师还代表工作室做到了工作室建设与茁壮展出。徐老师从工作室导师杨丽表达意见涵育语文素养,飞来生命个性的教学价值,贯彻语文个性化教学新路,构成真情质朴,浑厚轻扬的教学个性开始讲解,接着就工作室成员结构、发展规划、工作计划、活动情况、未来发展五个方面展开了汇报。

nAVnAVnAVnAV这次出外交流展出,让大家更为忠诚:在导师杨丽老师真情质朴的人格魅力影响下,顺势而漏的工作智慧引导下,学校工作室的每一个成员以定不会主动探究、集群共创、体验和进账更好的茁壮和快乐。


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